《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
人类的命运就是幸福和悲惨的纠缠体。
教授女儿开始用自己做实验开始就走玄幻画风了
看的时候,我并不知道是王朔的片子,但还是很明显地感受到了王朔小说的味道。
故事是分裂的,情感是连续的,郭小鲁你本应拥有甜蜜
题材非常有趣,开头也就是分分钟抓人,那种离别永恒的伤感。但是中间拖沓拉跨,还马爷干细胞乱入,这不应该去霓虹取经,到啥布拉格啊,太乱炖了。导致最后海边见面莫名其妙的画蛇添足感。感觉导演舍不得剪辑,所以一下子剪了两个结局联播。王传君不再关谷神奇后,就慢慢安藤政信化了。
父母是挡在我们生命面对死亡的一堵墙
喜欢王传君王珞丹
实际还是真切反映自己的人生经历和感悟,本质上跟朔爷以往的创作同源,男人依然是那样的男人,女人依然是那样的女人,相似的遭遇和处世态度(今天看来有些陈腐),相似的情感与价值观念(依然有一个名导演作为反面角色),没想到的是王朔曾在此从军学医(回国的小鲁也在“401”落脚)的青岛占有如此大篇幅却无意义的比重(海尔等的生硬提及让人怀疑本片究竟经历了什么),而对宗教与科学的兴趣变换成后半段近乎巫术般的理解和呈现,也在王朔的思维和语境之内(虽然这段因胡闹的情节、莫名的剪辑与中学生QQ空间般的自白而变得异常滑稽),实际以不死完成“永失我爱”的究极崇高(将自己过去“挣了点钱让人知道了”的观念也踩在脚下),却仍无法逃避“一半海水一半火焰”的冷暖(捷克,对“有个地儿就咱们知道”的徐的留恋),拧巴却真实的自我崇拜。
有点长其他还好,男主一生也挺难的,对死亡的敬畏使他后半生全部扔给科研,有点惨
摄影及美术真的是牛逼,塑造的时空展现了太多那个年代特有的细节,唯独客观讲述故事有点跳戏,观感不是特别好。
叙事结构太满了
在丁萌萌离去之前一切还比较正常,是八十年代到千禧年年轻人的通史,后半截就有点崩坏,一直崩到结束。虽然我还蛮喜欢王传君的,但是本片他只有一个表情~
编剧王朔用奇幻的方式跟观众开了一个玩笑:永生永世,抑或是一种惩罚,因为你希望用“不老”对抗错过,却发现最后自己失去了一切,唯有你孤独存在。但爱情,是可能是解药,因为爱情是一段一段随着时光变换状态的事物。早期是懵懂,前期是热烈,中期是相思,到了最后,仅剩下回忆。其实谁能一直一样?懂得爱,除了包容和付出,还需要准备迎接那个你逐渐不认识的人,或者容颜老去,或者物是人非。
哀莫大于心死,从注射干细胞那天开始,王珞丹也死了,王传君也死了。
22.2.6
很棒的一部片,抛开物质聊精神,就是文艺片的底子。
看《不老奇事》还是会想起三年前初读剧本的感动,整个电影就是对生死的探讨,参杂着朔爷后期温和的感触。郭小鲁这一生都在告别和追逐,告别亲人、朋友、爱人,追逐人生的意义命运的波澜和内心的渴望。有过懵懂灿烂的童年,野心勃勃的少年,愤世嫉俗的青年,经历过人事仍对未来有幻想和恐惧的中年,然而直到老年才悟道“所谓生,不过就是死之前的那段路程,而期间最美丽的风景,是世界和平安宁,是内心从容淡定……”
“父母是挡在我们和死神之间的一堵墙”…“如果我忘记了他们,忘记曾经的一切,那么我还是我吗”…
很怪异的感觉……
可能在剪辑上需要做大强度的取舍
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