4.6/真的很对我胃口，很喜欢的路子。真·爱死亡和机器人，只是还要加个狗勾，画面和构图有一种虚无的美感，好几处想要截图做壁纸的程度。只是一个平淡的故事，没有波澜没有起伏，娓娓道来，却平凡又壮烈。
如此鸡汤，没想到卖萌担当竟然是（机器）人不是狗！
我不李姐。视觉挺好。剧本太差了。全程抒情抒情抒情。现实感徒有形，没有融进叙事和人物。手打牛肉丸好评，但潮汕有那么多美食，也没表现一下呢？价值观也有问题，霸凌男主的那帮人咋一下就洗白了？
最后的彩蛋把片子整体拔高了一星，实在喜欢。
冲着写实的结尾，多给一颗星。人生总得当一回雄狮，哪怕只有一秒。天台舞狮的段落，太赞了！
每一声鼓点都是梦想前进的声音，每一根长桩都是有待翻越的高山，保持敬畏，不忘初心，所爱在高山。最后在疫情下，愿国泰民安，家国“舞狮”。
配角完全工具人，人物和景物像是俩团队搞出的风格
The dog outlived Finch and Finch long lived through Jeff, with hope and believe. 最后才懂第四定律中的“absent”是什么意思。泪目啊。
红红的狮头灵动帅气 主题有诚意新意 人物“丑”得也有特色 阿娟剪了寸头更好看 后三十分钟的燃爆直接可以掩盖前半段的枯燥 从半个狮头掉落的一瞬 飞向擎天柱的雄狮 身体变成无数的木棉花撒落 大佛的光影 少年的蜕变 热血挥洒泪水 一切努力仿佛有了意义 相信奇迹会出现 结尾处理得不错 可能一次舞狮大赛并不会改变什么 生活还要继续 学舞狮的经历定会成为他们的高光时刻和最珍贵的回忆 片尾曲"无名的人"也太好听了 在影院听歌识曲音源还没搜到 估计很快就会有了【万象汇卢米埃影城
我淦哭死我了。千年的神话IP改编动画真的看腻了，感谢《雄狮少年》。主题很简单，但引发大面积共情。每个要素都为其服务得很好，成功不是偶然，剧情是核心生产力，绑定团队和特效团队都是1＋1＝∞的合作产能。开头的水墨动画让我感觉「爷童回」！上美厂还魂配上五条人《道山靓仔》，九连真人加上舞狮文化，把地方特色和地域民艺结合得很好。缺点是台词写得太白，几个喜剧包袱在我所在的影厅没响，对立面角色的脸谱化太严重，有点失真。
“人生就像舞狮，上山下山。”“雄狮要战斗到底。”放下偏见，放下身段，放下自卑，感受这年度华语黑马带来的惊喜！今年唯二五星的国产新片，无限接近于我心中真正的中国动画的样子，至于某些人，只能对你们说：“你的偏见源于你的自卑。”如此纯粹的弘扬中国传统文化，独特的中国人文情怀和民族味道，前半段的生硬尴尬，全然转为了后半段的热血和眼泪，从开头水墨画介绍舞狮，到影片各种镜像的巧妙运用，广州本土元素的融入，五条人的音乐，唢呐、鞭炮的响起，便挺起胸膛享受着被点燃！身形灵活的舞狮，跨不上的擎天柱，最后众鼓齐鸣的那一刻，化为雄狮，飘落英雄花的那一刻，热血激昂，热泪盈眶。钢铁丛林里孤单赚钱拼命养家的瘦弱背影，是病猫还是雄狮？所有的幻想破灭后，回归现实的你，大城市忙碌打拼的你，只要心中的鼓点不灭，雄狮，便不会消失。
从主角光环到回归现实，剧本几条线都圆了，很不错。建模嘛是不太行，但也不至于丑，毕竟我老婆就是广东人广东人大体上瘦高瘦高的还挺多的。总之没了神话体系加成也能有这么高的完成度是值得五星的。
故事很简单，不过很适合当下的情境，汤姆汉克斯的独角戏不会让人失望，机器人萌得很。Bye bye miss American pie
最后结尾落点太棒了，当他打算跳擎天柱，大家开始一起打鼓，我还在想，不行啊不能跳上去啊。很好，超现实镜头出现，阿娟落入水中，最后狮头落在最高点，太棒了。人生可以尝试翻越最高的那一座山，但是一山比一山高，总有一座山是上不去的，上山，下山，我们都还需要学习。女阿娟角色的设定也蛮好的，女性身份让她没那么自由的舞狮，而少年也顶着阿娟这个名字，跳上高点，这个时候，性别不重要，心中有雄狮才是最重要的。
jeff的内心太细腻了 开心到跺脚 委屈到抱胸 小心翼翼的探头探脑…
这类电影就属于那种感觉没什么剧情发生，但是看完了又能被细节深深打动的电影。
行云流水的末日公路电影，老者，机器和狗，希望与悲悯共存，比恶劣环境更可怕的是人。
缺点很明显，几乎成缺陷，拯救只有推翻重来。
这是一个关于父亲的故事：你“创造”了一个人，你看着他成长。你教会他忍耐、教会他信任、教会他警醒、教会他守望、教会他爱……你看着自己的一部分缓缓的注入到另一个生命中，成为某种延续，这是比宗教更为切近的信仰，即便你自己的生命慢慢耗尽，你仍会保有希望和信心。当然，这一切不会一帆风顺，但正如另一部影片中所说：成为父亲，是一个男人最后的伟大冒险！
前所未有的抵制与反抵制，自带原罪的眼睛与片方完全负面的大肆宣传，政府官方的保驾护航与全民参与的反辱华抵制，属实给电影圈提供了一个魔幻可笑的参考例子。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
