jk校园祭樱花 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 剧情片 1993

导演: 王漪钏

剧情介绍

  每个学校都有一两个坏学生,就如同每个学校都有校花一样。而这个学校有两个校花,一个是林菲菲,大家心中公认的校花,肤白貌美,甜腻可人,但她却不能笑,只要她一笑与之亲近的人和生命体都会受伤,于是她从此收起了笑容。另一个校花是后来的Tina,一副桀骜不驯的模样,然而她却对学校的混世魔王唐鸣情有独钟,而唐明却着迷般地爱上林菲菲,他似乎一直在寻觅着很久以前的一场邂逅。而此时的林菲菲早就把阳光帅气的校草姜明种在了心里。在这场爱情争夺战中,双方极尽才思相互对峙,甜腻浪漫却也笑料百出。然而唐明却身陷恶势力,尽管受到威胁但依然为了林菲菲赢得比赛。当林菲菲得知一切去找唐明的时候,只看到一副自己的画像,而唐明却消失了。就在林菲菲百感交集时,Tina将一个笔记本送到林菲菲手里……

评论:

  • 彬璐 2小时前 :

    这个剧场版太治愈了,风景美,台词发人深省,两个人之间的相互救赎。之前分手留下来东古准太的ptsd,戒指上的我的秘宝…绝对是一部优秀的作品,值得反复刷,YYDS

  • 恒运 8小时前 :

    神秘,寓言,自然主义,视觉和听觉的完美结合。柏拉图理论。

  • 军山兰 9小时前 :

    和剧版差距太大,过多尴尬的跳舞桥段和一群长的像日本人的西班牙群景。

  • 华映寒 7小时前 :

    探险世界第三深洞,消减叙事让位于纯粹的画面表意,以及绝美的风景和狭窄深渊的高难度摄影。并行探险队探测和当地牧羊老人,进入-远观-探索-苏醒-呼唤-接收,在自然雾霭中实现交流。沉睡的自然洞穴被外来者唤醒,正如电视机里的流行文化成为通向世界的唯一窗口,和“洞”一起成为相互探索的连接点。

  • 函新儿 5小时前 :

    摄影机的距离感是反直觉又成功的,是一种自然主义的选择,角色只是过客,他们的行为微不足道。虽然表面效果类似,但与强拗机位的《在哥伦布》截然不同。总觉得不沉沉睡去一段时间是对不起这样一部电影的。

  • 告俊晤 1小时前 :

    感觉没之前好看了。。其实我倒希望你俩吵架分手再好上的戏码…算了我土🐶。。

  • 广向卉 9小时前 :

    【北影节-11】影像人类学。语言“退化”为声音,风景“进化”为叙事,科学不期而至,自然迎接死神。最后影院祝大家“但愿人长久 千里共婵娟”不失为人类学注脚。

  • 伟沈静 7小时前 :

    故事比想象中一般,跳舞的片段让人看着摸不着头脑,只能靠台词感受水平参差,虽然有几段小福利,但我还是更喜欢原来动漫里的氛围更让人心动。亮点应该在于有爷爷这样有魅力的美人新角色。

  • 嘉安柏 7小时前 :

    西条高人的爱心眼球有点子好看的东西在的,跳的什么舞我倒是不是很懂得欣赏可能就是热情洋溢挥舞荷尔蒙之类的舞蹈?

  • 宛幼珊 1小时前 :

    对于导演来说牛逼,对于普通观众没必要,没必要在如此忙碌的月底节前工作日特意赶到电影院忍着腰痛和困意欣赏我们到不了的大自然,同时要48小时内时刻关转票平台转的被孩子和工作牵绊住的小伙伴的票。

  • 善湛蓝 3小时前 :

    纯爱就是最diao的 活着就是为了西条高人😭 (有的有点尬)

  • 应凡儿 5小时前 :

    「我的宝物」| “为了跟这份温暖一起活下去,而生的脆弱” 最后有点戳到我

  • 单海菡 8小时前 :

    固定长镜头,无对白,画面观感极佳,黑暗封闭空间探索,火光如精灵一般下坠,并不沉闷,探寻山洞像一场紧张的冒险。伴随洞穴地图完成,一个人类生命也结束,牛群,薄雾,耶稣像,这些画面都很耐看。最喜欢一处,是老人的屋子最后被关上门窗,这个情节本可以不拍,但最终呈现出来,像是为所有结束做了一个仪式,留下如洞穴一样未知的漆黑,可能也是一种保护,或者是再次等待被了解。

  • 卫守峰 8小时前 :

    像是构建了一场人类与自然的装置艺术,洞穴里的光影设计和好几处视角切换都是大师手笔,对自然的探索和人世的无常构成超验般连接,最终化为沉沉雾霭。大银幕绝佳观影体验。

  • 元英华 2小时前 :

    地上120米,地下683米。老人停止呼吸,洞穴走到尽头。最后云海泼天而下,很难不震撼而思绪万千。声音做的极好。

  • 易紫杉 5小时前 :

    没有脖子的条纹顺眼多了但是剧情为零 不如动画

  • 家忆枫 3小时前 :

    剧情片就算了吧

  • 宫新雪 0小时前 :

    拉长到电影的长度反而有些无聊了,沙雕情侣的日常才是最有趣的啊~

  • 凯家 3小时前 :

    虽然爱会让人变得脆弱,但希望有一天我也能找到我的宝物。剧情虽然略显俗套,但属实让人非常心动了。

  • 储胤雅 5小时前 :

    没有一个废镜头,每一个镜头都有新信息,每一个镜头里都在做纯视听情境的叙事动作。探一个洞穴,观一个生命,洞的尽头到了吗?生命到尽头了吗?仅两个疑问去推动紧随凝视,去做互文与观照。

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