镜头真是漂亮，像一部冷峻的文艺电影。但确实要说好得上天了那也没有，故事还是一个超英故事，只是更完整了点，但也谈不上深度。
这是一部四星质量的电影，但我愿意给五星。缺点大家都看得出来，些许的拼凑感，略长的铺垫，配乐过满，我相信如果扎导能够浓缩到三小时，观感会更好。但最棒的是两个方面，同一的史诗油画风格，以及每个角色饱满的人物弧光。海王不是莽夫，钢骨不是工具人，小闪情商智商双高，最后也贡献了全片最让人热血沸腾的一幕。院线版的问题不是超人暴打荒原狼，而是其他人物沦为陪衬。这点在导剪版中完全不存在。至于远古大战，达克赛德，噩梦线，火星猎人，不义联盟，这可以理解为扎导送给支持他的粉丝们的礼物，在大呼过瘾之余，也多了一丝遗憾，这些伏笔也许永远只是伏笔了。总而言之，惊喜也许没有很多，但我很满意。
3.17 原来钢骨打四分卫啊，自己跑球那架势跟拉马尔杰克逊和超人牛顿有一拼
原本雷打不动的8.9保持了一个多月，现在突然降到8.3，前几天突然多了1000多个一星，其中有条评论“打了那么多一星评分都没变”，隔壁的拉踩辛苦了！
闪电侠看完信条以后顿悟了拯救世界的方法，顺便教了钢骨怎么修随身听！原来这是在致敬诺兰！
我重看了所有扎克·施耐德的电影，就是为了等待这一天，扎克·施耐德版《正义联盟》重铸DC荣光，2018年上大学以来，只有三部超英电影让我觉得足以重新诠释超级英雄，《海王》，《复联4》，以及本作。
2.5.还是挺可惜的……《正联》的问题或者说DCEU的问题从立项开始就出现了，而不是因为谁拍了什么谁又加进去了多少内容。扎导剪辑版给我的感觉更像是把已拍好的素材全都加了回去，什么都有、什么都想要。扎导一直以来的问题就是不善于做减法。对比两版来看，华纳相当于是让尾灯来做了这个减法工作。不论哪版，最大的障碍还是没有单人电影铺垫，而让一部电影承担太多了（日常辱骂华纳）
从导剪版反推院线版，其实整个故事架构基本与扎导一致，只是在同一故事下有比较才赢得了当前的褒奖，但真不至于超英天花板这般赞誉。若说到角色内心挖掘和节奏把控，还是黑暗骑士和V字仇杀队略胜一筹。扎导更偏向视觉艺术的表达，但过多的子弹时间和凹造型的定格画面确实有“正联模特队”之嫌。另一个观感不讨喜的地方是，大家都很期待除大超外的5人有所展现，而事实导剪版更着重于“团队配合”，小闪港股戴安娜姥爷都各司其职，但海王几乎和院线版差别不大，成为了出戏之王，一度让我觉得沦为扎导刻意安排的全篇笑点？
只是从一个普通的超英电影变成一个冗长的超英电影罢了。真没必要。以及动作戏看着不太行，打戏连拳拳到肉的力量感都做不出来，大家都像在月球上失重一样。
实事求是深度上与《守望者》云泥之别。
如果当初我在电影院看到的是这个，我得多开心啊。 （更新：实在看不下去了，有些人的指责太令人困惑了，请问好莱坞有什么导演，能够在电影里有四五个角色没有介绍过的情况下，将其背景故事完美融合进主线，并且保证主要脉络的观感极其清晰的？华纳急功近利地选择这样的立项顺序，导致了想要实现，就不得不添加这几个角色的故事，去勾勒他们，这难以避免地使得影片时间增加，故事出现一些问题。一般的电影只需要聚焦在核心的几个角色上，并且以主角为核心，但是这种集结漫改电影的难度在于，尤其是大多数没有铺垫的情况下，如何让每个成员都要有血有肉？至于喷达克赛德弱的，更加困惑了。这达克赛德明明是被宙斯、阿尔忒弥斯和阿瑞斯几个神联手打败的，转眼变成了，被人打败的，醒醒，这三个都是古代旧神，极其强大，宙斯一个闪电一劈就把母盒分开了）
我由衷地爱戴扎导🙏🏻
比院线版好一点但并无质的提升。反派塑造依旧薄弱，前半段不同角色段落展示毫无剧情递进关系。扎克·施耐德肆无忌惮炫耀慢镜头+配乐重复运用完全是MV式拍摄手法，如果只是两小时的电影可能无伤大雅，可怕的是这个电影有足足四小时，导致最终只能逼迫观众选择快进倍速。
扎导这个剪辑版几乎改观了我对诺兰蝙蝠侠之后DC电影都很好睡的印象！
这部鸿篇巨制向世人充分展示了，当一个导演不再受制于制片方的指手画脚，不再有市场票房层面的种种考量，完全释放自己的想法，不留任何遗憾与妥协之后，一部影片可以让人看得有多过瘾。
院线版plus，完全没达到期望值，配乐很尬，节奏很怪，万幸打戏很不错
希望施耐德早日反悔，给Netflix拍完电影还能继续跟华纳合作。。。
时长拓宽了角色塑造空间人物更丰满。
扎导叙事弱是事实，所以他的电影必须尽可能地拖长才能流淌出气氛的魅力，并且越看越有沉浸感，结尾的“附赠”篇章真是非常吸引人，可惜我们可能再也看不到后续了。总之，这是属于粉丝的一场胜利，就意义来说也足够列入迷影史和产业史了。
比尾灯版舒服好多。还记得那个时候看的院线版，一直都有种莫名其妙的匆忙感，好家伙原来少了那么多东西，这次扎导的版本补充了许多人物碎片，而且反派的形象比尾灯版帅多了……
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
