初三•一班的教室里,即将毕业的学生们认真地聆听着老师的谆谆教诲,稚嫩的肩上承担着老师的希望、父母的期许。文静、内向的欣欣神往地望着老师讲台上的眼镜,淡蓝色的镜框映在镜片上,在阳光的照耀下就像盈盈的海水。欣欣正处在美丽的多梦时节,蔚蓝的人海、金黄的沙滩、绿色的小岛和慈祥的奶奶…~童年生活中的一切在她记忆中像一首甜美的童话诗,常使她沉浸在无边的遐想里。欣欣追寻着梦幻,因为现实使她无力负担,她渴望长大却又害怕长大;她喜爱绘画却得不到父母的理解。他们虽然在生活上对她无微不至,却忽略了她已逐渐成长,有独立的思想、感情和爱好,一味要求她必须考上重点中学。中考前夕,欣欣失去了奶奶,脆弱的感情一时难以平复,再加上学习的压力,她的考试成绩没有达到父母预定的目标。面对责难,欣欣不知何去何从。夜晚的海滩,海浪凶猛地拍打着岩石,欣欣惊恐地看到了大海粗犷的一面。聪明的王乐喜欢独立思考,对各种问题有自己独到的见解,和许多同龄的孩子一样,他也有偏激的一面:厌恶呆板的教育体制,以不恰当的方式进行反抗,不理解老师苦口婆心的劝导,常遭老师训斥。在老师看来,他是个捉摸不透的孩子,很难用“好孩子、坏孩子”来评价他。在妈妈的溺爱中长大,知道妈妈把一切寄托在他身上,而事业有成的父亲却发出了召唤,希望他去美国发展。舒飞感到矛盾,他既想到国外去过舒适的生活,又舍不得离开妈妈。班里还有活泼天真的晓云、开朗风趣的叶明、严肃古板的班长、可笑可爱的胖姐……小小的教室就像一个小小的社会,每个人都带着各自的苦恼、幻想和追求生活着。
男主确实是恋童吧?种种事件不可细想。
第三部就要姐姐妹妹救妈妈了,然后动作戏再升级,从肉搏到意念最后是啥?赛亚人?
李相日还是有两把刷子(演员不评价了,选角一开始就不看好
日式恐怖片,恐怖在于真的会怀疑电影是根据真实事件改编的。
其实すず的这个角色也有在突破以前的形象啊,但就演得很好,是真的灵。
没有看剧透,一直好奇最后的走向,结果大吃一惊🤣后来想想其实伏笔挺多的 松坂桃李真是付出太多🤣🤣🤣 节奏太慢,画面很美。剧情而言,小更纱家出变故无家可归,被高大帅气的文捡回家,好吃好喝地养着,也没有被侵害,更纱喜欢上文不是自然而然的事情吗。但在世俗眼里这还是诱拐,更纱更像是斯德哥尔摩症。看看原作者,是真的很爱写这种丧病文学哦😂 桃李比少年时期好看了,铃很漂亮。希望铃和贤人的爱情是甜甜的
以为有多大的悬念,结果还真就是平平无奇的萝莉控。村长演技加分,丝丝演技扣分。
关于男女主的故事前面都很好,我原本以为他就是棵与众不同不被期待停止生长的小树苗,所以在落雨的那天对另一棵有相同属性脆弱的小树苗伸出照拂的手,但最后那个摸嘴唇的镜头看得我太无语了,可能是我被规训了,但这不就是恋童癖吗!其他的立意在我的理解里很不错,有时候不是受害者不主动走出阴影拥抱自己,而是周遭人的怜悯无形中把他禁锢在受害者困境里。还有人们对于社会事件的狂欢,无论是不是真相,经事者本身对事件的理解往往不重要。
算是我難得認認真真地不快進不倍速看下來的電影吧。比起原作真的遜色太多。剪輯莫名其妙,許多劇情都是斷裂開的,倘若我沒有原作的背景補充根本搞不清所有人物的心理動機... ...刪去了很多重要的劇情,留白也不是這麼留的... ...
期待了这么多年,就这?脉络一塌糊涂,逻辑一团糟,铺垫太长,节奏慢的要睡着,反派操着那搞笑的中文每一分钟都是尴尬的折磨,反派装逼装半天然后给女主一招秒了?那请问我这两小时到底在看什么?
不喜欢这部电影的故作深沉,只能在广濑丝丝的眼里找到几分流浪之月的痕迹
观感属于一直保持期待中但逐渐产生了疲倦;爽文不需要这么多冗长的铺垫;这部女主的表演真是省心省力;下一部双剑合璧希望搞爽点
超级恢复 超级念力 超级力量 这不是魔女 这是小超人
说不清,道不明,也不会有人懂。即便长篇大论的分析也会认为三人团有病,既然如此,我也少话可说。变性的母亲我没看错吧?喜欢结交奇怪的女朋友&从小被猥亵复杂挣扎又单纯的更纱有错吗?发育停滞自卑被迫待在小时候有错吗?温馨和睦受人喜欢,沉默小众孤僻就难受人待见?什么时候能再多点包容啊!无论如何,在我看来,两个半小时的表现都不算浪费,喜欢这种跳脱也喜欢这闪回叙事。回应主题,如果复杂的心思不被懂,那真的只能去流浪。
乱+动作戏不到位+血浆不到位+莫名其妙的普通话
前半段还行,后面有点子拖沓,两个半小时,真的有点子长
第二集已经演变成韩西红柿版的韩版神奇x女侠,同时还有浓浓的泡菜味。泡菜特色的活李荷大片。全是小鲜肉演戏,娱乐一下还是很好,再看导演,不是一般的牛逼期待2023第三集。
魔女还挺魔女的,但小魔女不行啊,难道天真烂漫是培养基自带的?
不知道导演想表达什么,想看书。
被船戏动图拐进来
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