你的魔名是魔女莉娜偶像使魔樱花 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 战争片 中国 2002

导演: 张翰   

评论:

  • 轩震 6小时前 :

    600万犹太人

  • 霜安娴 8小时前 :

    对不同心境下的涂鸦的区别传达得非常到位,但是剧本感觉真的有大问题,笑点设置重复,情感戏很生硬,我真的有点受不了这样,非得设置个牺牲的苦情人物……结尾又想加一些社会学的人性课题,部分桥段又过于子供向,太割裂了,最后观感真的挺难受的,个人认为不能和《大人帝国》相比较。而且题材真的很新颖嘛?神笔马良应该蛮多人都看过吧……

  • 泷仪文 4小时前 :

    不正经的角色的剧场版反而比那些个正经动画角色的剧场版好看。

  • 浦修平 8小时前 :

    新之炼金术师的最强炼成阵需要一点元气弹的帮助~~~~~

  • 长孙乐志 3小时前 :

    “一切都要怪那个孩子把蜡笔用完了”这部我觉得可以!把人性的丑恶面暴露的一览无余。这部依然有搞笑,有燃点,有催泪。除了前边的节奏太快了,别的都不错。希望我永远喜欢看蜡笔小新,希望我永远有那一部分纯真,希望下一部更好!希望疫情早日结束!

  • 衅元武 6小时前 :

    之前的“特别处理”,现在的“特别军事行动”

  • 栀倩 0小时前 :

    近幾年《蠟筆小新》劇場版的最佳設定,再有趣的事情被強迫去做時都是痛苦的,關於自由與愛,但是故事講得太一般了,小新組隊的戲又水又長,如果不是人物塑造得好,就要全線崩潰了。

  • 珠涵 6小时前 :

    孩子们有这童趣的美妙 大人们也有着自我的自私 小新剧场版没有什么真正的反派 只有泪点

  • 狂姝艳 2小时前 :

    一部靠演员台词功底的电影,一群纳粹高官谈论着如何绝对净化犹太人的计划,地图上每个区域画着一副棺材底下是冰冷的数字,计划实施每小时射杀938人,日夜不停,488天。人性到底是什么?最后的方案是什么不用我说大家特都知道了!最无耻是居然能说出来“谁不喜欢生活在和平中”

  • 紫彤 9小时前 :

    愚蠢的群众只会责怪,看的我是真来气啊,这类人吃枣药丸💊,人类毁灭主要原因就是这群吃瓜群众。

  • 端木绮晴 3小时前 :

    (终于是把这一年的剧场版给补上了啊!)但是观感一般……还是小新剧场版的套路,没有特别新颖和时下的话题能作为映射。其一是配角包括反派的人物没有展开,顶多也就是造型和以前不一样了,而用这样的人物来做最后和友情有关的主题说明是有点欠力道的(“小孩子涂鸦的人物其实都是他想象中的最好朋友”,如果能扣着这一点做情节和友情有关的主题,最后也能有一个不错的煽情效果,片中却把伙伴的牺牲用了多次);其二是二三幕交接点,小新一家竟然成为市民们的众矢之的,这一点不论是从情节必要性还是逻辑性上都显得有点牵强,其实也会分散主题力道。同时还希望要是能把关于“人变成二维”的这个设定再丰富一下就好了,因为现在片中人被封进墙其实就完全失去了动作性,只能任人宰割,但如果能在有限的二维空间内活动(之类的),可看性也会增强。

  • 郏琬莠 3小时前 :

    居然觉得对小新来讲太残忍了 要面对分别 要遭受白眼狼的指责 但是拍的真棒

  • 虢伟毅 7小时前 :

    呜呜,小新贫嘴的嘴说出不想大家离开是真的很伤心了他

  • 玥云 1小时前 :

    有生之年为了一条隔夜的内裤流下了眼泪.......

  • 蹉凝安 7小时前 :

    比英版更传神,德国刻板形象玩得特别到位又不突兀。会议进程即是纳粹与其他势力切磋的过程。镜头、服装、站位、台词都挺讲究,论辩夹杂官场斗争,各怀鬼胎,最荒谬丑恶的人种屠杀反而是所有人的共识。现在看,实在是贴切。

  • 望悠馨 0小时前 :

    令我惊讶的是,这是第一次,蜡笔小新抨击了人性的阴暗面。

  • 藤颖秀 9小时前 :

    只可惜这场会议的主题是这样

  • 母云英 8小时前 :

    最初看预告时毫无兴趣,成品却很惊艳,是近年《蜡笔小新》最有诚意的一部剧场版,甚至比18年《拉面大乱斗》还要更好一点,主要在于故事完整元素丰富,更重要的是探讨的内容也与时俱进,而不像14年《机器人爸爸》那一版编剧思维仿佛还停留在德川时代,近年来最好的三部剧场版分别是这部《涂鸦王国和约四位勇士》,其次为《拉面大乱斗》,以及《搬家物语仙人掌大袭击》,都有趣又言之有物

  • 查陶然 8小时前 :

    人会被一个为了击中靶心不择手段的系统里的政客和军官当原木来讨论、处理和清零。

  • 韦和裕 2小时前 :

    小新剧场版的质量我其实并不想过多探讨,毕竟每年一部剧场版几乎已经成了约定俗成的规则,而且一般没意外的话都还算好看,不过DC拍沙赞的时候真应该跟蜡笔小新剧场版取取经,看看熊孩子拯救世界的故事应该怎么讲。

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