两个好的地方：胭脂扣两人穿着戏服说现实的台词，间离感让人不知是哪段戏；阿Ben和女主分手，如果很多地方像这样淡化，剧情也不至于紧绷吧。ps：没想到杨祐宁在这里还不错，一点都不油腻。
好典白好中产 can't relate “我大学毕业就失业，和女友异地被甩，出于自尊受挫和其他女的睡了，还爱上了一个有自闭症女儿的少妇，但我依然吃穿住不愁，乐乐呵呵。”五十度飞那女的演技一点没进步，有点像杨幂…
資料堆砌的一部電影。主角全身都在話俾我地聽，我就係演緊梅艷芳我就係在做戲，生硬地學她語氣學她姿勢背她台詞⋯⋯同埋避之不談種種真正梅姐值得尊敬的原因，也規避種種敏感⋯甚至好多人都唔講中文名⋯冇乜意思⋯不過都係賺到我眼淚，因為那些人那個時代，既懷念又唏噓⋯（睇戲時最開心是見到好多熟悉‘新’人面孔；and 好L想去紅館喔
資料堆砌的一部電影。主角全身都在話俾我地聽，我就係演緊梅艷芳我就係在做戲，生硬地學她語氣學她姿勢背她台詞⋯⋯同埋避之不談種種真正梅姐值得尊敬的原因，也規避種種敏感⋯甚至好多人都唔講中文名⋯冇乜意思⋯不過都係賺到我眼淚，因為那些人那個時代，既懷念又唏噓⋯（睇戲時最開心是見到好多熟悉‘新’人面孔；and 好L想去紅館喔
这根本不算电影，哥哥出殡那段我真的好后悔看这个电影 无底线的 消费情怀，转镜头转的莫名其妙 突然给一个大镜搞得我分不清我是不是在看旅游广告 真的 消费情怀
加一星给情怀、Mui姐和Leslie。粉丝向电影，身边不少落泪。传记片很容易拍成流水账或者MV，所以这部也存在一些这样的问题。演唱会部分剪辑有些乱，不如波西米亚那样的长镜头来得好。看哭了两次，一次是哥哥离世，一次是最后的夕阳之歌。
没想到BIFF闭幕片比开幕片还烂，看完也确实蛮感动，但所有的感动都来自于梅艳芳本人，和这个烂片毫无关系，越是被梅艳芳本人打动，越对这个烂片子感到无语
走马观花般看完梅姐的一生，后半部分甚至偷懒到真人纪录片段比电影片段还多了。作为电影来说确实拍的太流水账，但是也能理解拍这种跟我们同时代的人物传记片（还是大明星）真的很难，连人名都是英文。想面面俱到拍出她人生中每件事，事业、爱情、姐妹情、师徒情、公益慈善、积极抗癌，最后什么也没拍好，如果只聚焦于一两方面会更好吧。张国荣葬礼和最后的告别演唱会太好哭了，但也真的是因为真人真事而和电影本身无关。王丹妮演的还可以，但过于刻意模仿梅姐的表情，不自然，模仿过头了。
小清新。充满了即将燃尽的青春的气息。30+结婚才是最好的年纪。20+用来认识自己寻找生活才是。
很文艺的片子。成年人的世界不是想做什么就做什么。在当下伤害每个人的决定可能是更妥帖的。男主不应该在20something的年纪被卷入到女主围绕着自闭症女儿的生活中。导演好有才！又会写又会演！
又，有女同事想请上大四的女儿去看《梅艳芳》，女儿蒙圈发问：“梅艳芳是谁？和梅兰芳什么关系？”听后不禁唏嘘，不知道30年后，还有多少人记得曾经既风情万种又傲气英姿的你？
嗯，就是描写平淡生活里面比平常无趣更糟糕的一小个片段，不过太过凌乱，做的事情也让人难以共情。
雨天红car的新晋导演，非常俏皮，其实四星半
4/20 学校screening和导演Q&A - 确实是Sundance的口味，简单直白却又用能引起我们Gen Z观众共鸣的无数个时刻撑起了全片。年轻的编剧/导演本人还是主演…还是小成本的制作然后还被Apple TV+ 1500万买下全球发行权？真的是非典型成功例子哈哈哈哈
喜欢这种温柔，我的心融化了（达妹真的太美了
槽多无口，可能是梅姐的舞台太难复制，所以不断地与现实穿插，以减少王丹妮在舞台方面的弱势，但是有几个镜头还是能够感觉到那股劲在的。美术竟然是最抓我的部分。
4.5本來期待度不高，結果超乎預期，梁樂民將視聽語言磨到了飽滿的極致，敘事流暢不拖泥帶水，燈光、美術、妝髮還原了80年代的香港，對梅豔芳的了解只透過電影，沒有透過她的歌，傳記片以她身為歌手的身份開始敘事，比起波西米亞狂想曲流水帳的敘事，本片在講述梅姐的生平上，巧妙地避開了這些缺點，梅姐過往的感情史，她與張國榮惺惺相惜的友情，與姐姐愛芳多年來的手足之情，與古仔飾演的裁縫師，多年來的默契形成亦師亦友父女情，都有顯著的刻畫。璀璨巨星，想要做所有香港人的梅艷芳的梅姐在生命的最後一哩路，完成了她最後一場演唱會，做人要有始有終有交代，這樣的人生態度，令人動容。第一次演戲的王丹妮，除了五官跟梅姐神似外，表演也超乎預期，影片在穿插真人片段與王丹妮演出的片段上，也成功做到流暢不出戲，王丹妮的演出值得提名金像獎
挺温暖的，讲了一个关于长大的故事。
听我一句劝 不如花这两小时看看梅姐的告别演唱会
他收到的回应从“i‘m old”变成了“you are so young， and i want you enjoy your 20s”
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
