漫画深海怪物免费观看 高清

评论:

• 中攸然 1小时前 :

  宝莱坞真的很敢拍也是真的拍得好 编剧没有为了戏剧性硬加波澜可能影片主题本身就是最大的波澜了 人物也有过挣扎想过妥协最后的结局也算圆满 人物接受自己的同时周围人的反应也代表了社会的态度 能谈论就有希望🌈

• 揭尔竹 3小时前 :

  一部以形婚为题材描绘出的同性恋群体生存画像，整体轻松幽默，就是长了点，但我挺感动，没想到在一部印度的片子里同时看到了gay、les、形婚、领养等话题，而我们看到的《神动3》连一句“because i was in love with you.”都要剪掉……

• 彦洁 2小时前 :

  还挺不错的 印度在印度电影里都变的干净多了

• 宗经义 4小时前 :

  从《真雄起》到《永结同心》真的是以可见的方式在前进，在这方面还是蛮羡慕的人家的。

• 尤冷松 0小时前 :

  在潮汕本土电影里看到台湾电影的影子，未来可期

• 九阳曦 5小时前 :

  从警察跟家人出柜那段开始眼湿，最后看到彩虹parade和baby仪式的时候热泪盈眶。“如穷追一个梦，谁人如何激进。”最感人的不是为伴侣牺牲去成就一个悲剧英雄的形象，而是诚实地面对自己，做一个勇敢的普通人。

• 彩雨 8小时前 :

  潮汕方言的外来媳妇本地郎，现实只会比电影更苛刻，远没有结尾这么理想化。

• 史弘盛 4小时前 :

  彩虹游行那里真实感受到了快乐，从这开始就满含热泪直到结束。摊牌的感觉真好，可是并不是人人都能做自己。

• 丛斯文 8小时前 :

  相当接地气的电影，是无数泽凯和静姗的故事。对汕头人情民俗的展现比较有趣，看到不少中国乡土的缩影。虽然结局还是有点理想化。不过潮汕话怎么这么难懂，感觉跟在听印度话似的，哈哈哈哈。

• 印天恩 9小时前 :

  1.2021年1月看了《慕伶，一鸣，伟明》，今年看了《带你去叫我妈》，这名字十足的烂片既视感，但是英文名back to love倒是更能反映主旨。2.虽然整个故事没有很“新”，但是依然是讲了“新”观念对抗“旧”观念的故事，潮汕女人如影片中的母亲天生受到宗族观念的桎梏，但依然向新的观念转变，一定程度上扭转了其它地域的人对潮汕人的世俗印象，也是全电影最丰满的一个角色。3.配乐极其加分，有几段情感戏让我泪目很大程度是配乐的功劳，当然演员的表演功不可没。＃2022院线02评分:7.5/10。

• 唐锦凡 7小时前 :

  有点可爱的一对，最后大家都找到了自己喜欢的人，真的很幸福了！！

• 印夏兰 1小时前 :

  轻喜剧，很温馨的形婚，大团圆结局，印度都可以这样，中国加油啊

• 敖从安 7小时前 :

  印度电影选题经常比较别出心裁，不过剪辑方面或许应当再做一些取舍，两个多小时的电影感觉有点冗长。好的方面是影片没有满足于讲个勇于抗争突破的爱情故事，而是描绘了形婚生活中要面对的各种问题，但是整体还是偏理想化，虽然写实但是又不够深入。

• 宏元恺 5小时前 :

  题材可以打4星，主旋律电影算是坏了国内市场了，观众太久没看到新鲜的故事了。宝莱坞都能拍homosexual，谁又是真正的一叶蔽目呢。

• 康林 2小时前 :

  真实自然的故事，流畅舒适的表达，真挚契合的配乐，恰到好处的情怀和地方特色，以及带着惊喜和巧合且省钱的彩蛋式收尾，春节档最佳，与其刷大片不如捞一部有趣的小制作素人电影来得有意义，四星加一星，权作赞助！🎉

• 劳雪儿 5小时前 :

  题材挺与时俱进，剧情有点一般，看着看着会走神去干别的的那种一般。不过同性恋爱的一些片段确实做到了给观众一种爱就是爱，跟性别又有什么关系呢的美好感受。

• 振梓 4小时前 :

  除了开头那个胖女孩的片段让人不舒服之外，全片都很好！节奏很好，完成度很高，很朴素但很温情，笑点还超多，结尾妈妈对着假雷峰塔立马拜拜真的笑死我！映后和导演演员连线，妈妈还是那么可爱！导演说身边太多潮汕人都是因为各种原因（八字不合、外省、离过婚）等原因分开，所以想拍一部电影来打破世俗成见，真好！

• 农乐蓉 5小时前 :

  自然，生活，但又很戏剧。导演映后分享，会根据确定的演员再修改剧本，让角色和演员尽量贴合。讲真，这可真的是一种好办法，“妈妈”与“龅牙婶”真的好绝哦！

• 俞鸿德 8小时前 :

  然后女主的第一段感情让我惊讶，没想到竟然这么现实，不是女主反而是对方去结婚生女了，而且还在怀孕的时候让女主照顾了差不多半年的时间，看到这里的时候我整个人都是“我靠，对方怎么敢的啊”，所以做人不要太菩萨，也就是请求每一个ntxl不要去做菩萨的意思🙏，图啥啊。

• 冉惜文 3小时前 :

  看点就是真实，又真实不过纪录片，但拍摄方式很纪录片。至于剧情，平平无奇，说不上好也说不上赖。比真正的纪录片《四个春天》差距明显。只能支持这种类型，拍自己的故事。6.2