《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
真的一般,整个故事设计没有任何可以夸赞的地方,但这部片子票房还不错,因为拍的是刚刚发生的历史。
五分钟落泪,看不得2020年那个寒冬的任何纪实片。
作为那段时间的亲历者,很难公正地去评价这种题材的文艺作品。片尾曲很好听。
一分给题材,一分给演员演技。难看到什么程度呢?我前面的男生在座位上打滚说“我好想回去啊!” 剧情离谱情节生硬人物悬浮,还有一些突如其来的煽情和根本不搞笑的笑点,坐立难安的两个钟头。
后面剧情哭死我算了吧,虽然没有太多的医护人员对剧情,但是这样的小人物群像真的很吸引我。希望疫情早日结束吧
题材那么好,结果拍成这个样子,我来看电影是想被感动,被震撼,或者被治愈,大笑或大哭,你总得给我一样吧,总之看这个电影,中途被催眠了,剧情太散了,风不用吹就散了,小时候老师教导的总是没错,作文还是要有中心思想,电影也是一样。
第一,本片不是典型意义的主旋律电影,因为本片中,党和政府是不(直接)在场的。第二,病人和死亡,在电影比重的角度上,同样也不在场。第三,本片的功能不是记录,反映和思考,而是治愈。第四,既然功能是单一的治愈,加之上述的缺席,就难免显得冗长。基本上大厨求婚的段落,电影实际上就已经结束了。第五,本片前半部分的时间线结构,还是有巧思的。或者说,借鉴了《敦刻尔克》。第六,本片开场几分钟,确实足够震撼,而另一个电影时刻在小护士的遗照处。但是吊诡的是,本片的整体结构,是把温情放在了前面,把死亡放在了后面。这不能不又恰好证明了这不是典型的主旋律电影。
导演煽情讲故事不太行,拍纪录片还可以,中间只是叙事的幻灯片似的那一部,哭傻了…P.S.我龙哥最后居然变成阳光下的泡沫了吗T.T
因为从疫情爆发至今还没能回国,所以看了非常的疫情相关节目纪录片和影视作品,只希望能弥补疫情最初爆发大家极度恐慌时,没能和家人在一起的巨大遗憾。
虽然几个故事讲得不太好,但看到熟悉的武汉街头,还是让人潸然泪下…
为了我和女朋友的几滴眼泪,勉强打3星吧。可能是想过于突出新冠,导致背景配乐和故事情节典型的用力过猛,其实平平淡淡才是真,恰如我最喜欢的一个故事一声谢老和厨师沛爷,更让我感动。
不太及格啊。 配音口型都对不上,还有很多很尴尬的戏有点失望
看得有点累,编剧是不是对原配夫妻有啥意见,影片中不是离异,丧偶就是婚姻不合。朱一龙最后落日下的镜头还以为下一秒就要去拍峰爆了
220309@ 一起看 要看就看武汉话版;周冬雨那个大头相框一出现,真的是心里一疼,所以这个片子不是喜剧,和现实一样,都是悲剧;片尾字幕才知道有刘昊然…
疫qing下的武汉,各自伟大而平凡的人默默付出,太令人感动了。贾玲和朱一龙的感情让我觉得很神奇,但真的合理,在特殊环境下一切情感都是合理的。最后电影结束时候的拥抱真的是人类最后的需求。大家都抱在一起。
因为从疫情爆发至今还没能回国,所以看了非常的疫情相关节目纪录片和影视作品,只希望能弥补疫情最初爆发大家极度恐慌时,没能和家人在一起的巨大遗憾。
为叶芝的诗和蜜汁叉烧加多一星。和妈妈一起看的,她精准到达泪点和笑点,说明这部电影算是成功了。
但是,老李和兰兰以及他们一家的戏,是为什么呢?
倒也不至于一星,但比起套着抗疫外壳实质谈情说爱的剧情来说,几乎全员演技在线,最喜欢黄渤那条故事线,贾玲、朱一龙的适配度很高
作为武汉疫情中的一员,还是能共情的,尤其是周冬雨的那段,我哭了。
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