向往的生活之最强领主 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 国产剧 2011

导演: 延艺

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剧情介绍

  包家屯退伍青年包家文带领村民养殖“珍珠熊”被骗,主动承担村民损失,女朋友冯晓苇全部积蓄助他度难关。冯晓苇查出身患白血病,隐瞒病情和包家文分手,包家武情断后与同学苏玉玲擦出火花。包家文与伙伴合伙办香蕉农场创业,平静的包家屯却因六合彩而狂躁不安,包家文与兄弟包家武反目。警方打击六合彩,包家武远走河内,村庄恢复平静,开始重建。包家文竞选村长成功,开展土地流转,扩大经营范围,组建龙山公司。冯家与包家宗族械斗,冯晓苇挺身而出保护包家文。包家文了解冯晓苇病情,选择和冯晓苇在一起,苏玉玲心碎。包家文拯救台风中的冯家屯甘蔗,感化冯家。冯晓苇和苏玉玲合力帮龙山公司度过难关,公司赢来丰收,村民受益。包家文和冯晓苇的婚礼最终化解了包冯两家几十年的怨恨。

评论:

  • 祁亚瀚 9小时前 :

    一共700多頁的原著濃縮成兩個多小時的電影,導演把觀眾想看的都留下來了:土方近藤總司三人的牽絆、土方和お雪的牽絆、松平容保的無可奈何和幕末的動盪刻。但對於歷史愛好者而言可能還是不夠深刻,受限於時長的關係,有點流水帳了。值得一提的是電影開頭的石板路是有意義的,要看到最後才知道。五星給三人組、松平容保和山崎烝。

  • 雨婷 5小时前 :

    深深的徒劳,一直永存的违和感,雪国,那是穿过隧道才能到的地方。说走就走的男人,尤其生活奢侈态度随便的。女人无法接受贫穷,最善良的人最会被磨难。虚无在力量面前也是有机会被击穿的。奈绪是越来越会演戏了,收得很到位。

  • 沛锦 8小时前 :

    和我期待的讲故事方法不一样,幕末故事在土方的回忆中徐徐展开。第一感觉是看似安宁的海面下乱流涌动,土方的欲望一路将他向前赶去。重要事件许多隐于平淡对白之后,后劲却很足,正因如此,熟悉幕末史的观众和不熟的观众观感上可能天差地别。

  • 龙皓 6小时前 :

    如果我是70多岁的老太太看这个影片应该会挺伤心的 老人的描写有点猎奇啊

  • 芝锦 6小时前 :

    发挥了小说10%的内涵吧。不过,一千个读者有一千个哈姆雷特。大概导演只是把文字翻译成视频,至于升华全靠观者自我发挥

  • 韩修永 5小时前 :

    所以女主是喜欢行男吗?日本人的思路还是没跟上

  • 板绿兰 4小时前 :

    行男 行男 行男

  • 美彦 6小时前 :

    其实拍得挺精致的,服化道都在线,拍摄手法也很有美感,但就是感觉很不对劲。森田望智怪怪的,把叶子演得太柔了。原著的感情也被诠释得很直白,本应欲言又止,这里却将大量的内心活动放进台词里,通过角色直接讲出来。毕竟原著离现在有一定时间的距离,如果不能很好地抓住其中淡淡的哀思,会让整部作品变得很狗血。我觉得台词可以少一点,在视觉语言上多下点功夫。

  • 鱼寄瑶 9小时前 :

    叶子和行男是一对,啊原来不是,啊难道是喜欢驹子,啊难道竟然是为了驹子

  • 雨淑 4小时前 :

    拍出了文本特有的虚无感 奈绪的驹子过于抢眼 相较之下高桥一生和森田望智的叶子入不了戏 失败的共演

  • 锟星 7小时前 :

    结尾,本该倾泻而下的情感,却于理性的叙事中轻飘飘地消散了。艺伎的命运在首尾呼应中成了空荡隧道的回音,仿佛不曾在大火中崩塌。只觉得和雪国的雪一样冷。

  • 脱凌青 2小时前 :

    "穿过县界长长的隧道,便是雪国……”

  • 雨莲 9小时前 :

    被雪地里的奈绪吸引来看 男主的玩世不恭还是很欠揍的

  • 菲萱 7小时前 :

    雪国在日本电视剧加电影也快七八部了吧,再拍还能有什么创新的特色。然NHK还是给这部经典的改变带来一些改变,突出了驹酱一个人的个性,整部片子改叫做《驹酱传》也是可以的,不过这种改变倒也不会让人觉得不适,扮演者奈绪很美,很有日本古典美,美丽,可爱,柔弱,傲娇带着点倔强,讲完徒劳一生的故事。故事整体把握克制隐忍,私心想给五星但又觉得太过,如果给4星又觉得也有点不甘。

  • 阿泽宇 6小时前 :

    睡觉被老太又摸又亲成这样妹子都没醒 中年如我真是嫉妒年轻人的睡眠质量

  • 运文 4小时前 :

    一边欲求不满,有心无力,另一边极情纵欲,放荡不羁,所以要么压抑到变态,要么放纵到死亡。

  • 柏鸿畴 8小时前 :

    感觉好像在看一部悬疑片,一直在探究他们四人之间的情感关系,想找书来看了…白雪皑皑,和服女子的画面,虽然带着徒劳的无奈愁绪,却还是美的

  • 栾静柏 4小时前 :

    皓雪清冽里的飞蛾扑火。

  • 梅静 1小时前 :

    握住停在掌心的当下,直视站立远处的未来,遵从内心选择,无畏他人目光,翻涌浪潮下步履坚定勇敢前行。

  • 杭高飞 2小时前 :

    就是说,编写义务教育的人可能并没有读过原著…否则不会把这种名著变成「知识点」

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