20年前我想，追忆篇如果拍成真人版该怎么拍，谁敢拍，雪代巴谁能来演，怎么还原最后的那一幕，今天看来，不仅小时候看不太懂的明治维新幕府之争呈现的非常细腻，经典场面的还原度特别高，最重要的是村花基本诠释出了巴的哀怨的眼神（除了头确实有点大），几处修改也是青出于蓝，特别最后剑心毅然走向战斗的决绝比漫画又升华了一种深刻的情绪
“抱歉，全都丢给你决定，未免太狡猾了…”剑心停下来转过头朝向阿巴：“跟我一起生活吧。” 我靠这段我哭爆
作为电影的最终章，也是一个很圆满的句号了，但是还是期待一下，希望能有续篇。
史上最强漫改电影终于完结，砂糖的绯村剑心是唯一神形合一的真人漫画角色，有村架纯的雪代巴却有些货不对板，真人版也去掉了比古清十郎的戏份。想来这可能应该是整个系列的第一部，可惜他直到最后才出现，所以把这部当成序章还是结局其实都没问题了。
对不起剑心，这一刀是为清里先生而划的；对不起清里先生，我爱上了那个发誓要结束的人
极度还原动漫情节了，另外增加了许多内容而且并不令人反感反而觉得意犹未尽，可惜反派们有点傻，而江口老师和佐藤老师都有点老了
202111** 按照时间线来说，本作理应排在早两月上线的人诛篇之前，不过刻意作为压轴其实更加出彩，与副标题——追忆篇一脉相承！本作以剑心脸上的十字疤作了最好的诠释，从幕末到维新初期成为最为令人惊悚的刺客，可谓是出道之作。额外补一句，雪代巴的扮相实在讨人怜，自古红颜多薄命，剑心注定了悲凉而终的一生！
系列最佳了，家国情怀、儿女情长、个人抱负的集大成
感想如下：
心头大爱的电影，话说我的居合斩买了也有一年多了，我要苦练拔刀剑了，嗯嗯。。就酱紫。
想看黑寡妇的发现没有合适的时间段准备就看了剑心，还行，比另一部the final强一点…
还原度很高，但舍弃岩崎琢的BGM等于丢弃追忆篇的灵魂
2021.6.4丸の内ピカデリー舞台挨拶付きイベント。有幸参加了主创的活动，见到佐藤健真人真的太帅了。说电影，因为之前已经看过OVA了，所以一直在暗暗和OVA的情节进行对比。无论是剧情还是台词，比起OVA改动还蛮大，有些我期望可以在电影里面拍出来OVA的点并没有呈现出来（白梅香、剑心的陀螺和巴的小刀等等）。剧情节奏比较平缓，没有看过原作可能会觉得拖沓。人物塑造方面，我印象中的巴可是敢爱敢恨的御姐，电影的巴有点平面化了。但是剑心！比起OVA对巴更加主动了一点，个人还是觉得比较惊喜的！最后结尾和第一部无缝衔接，完美首尾呼应。总之，无论作为真人化电影还是作为浪客剑心的一部，主创的诚意有很好得被感受到，私心还是给个五星吧。
浪客剑心动画我只喜欢追忆篇，而且看完后久久不能忘怀的震撼（tv版动画不喜欢），也是至今不管是动漫还是小说唯一能接受结局be的一部作品；电影真人版看完追忆篇后，同样觉得是浪客剑心真人版中拍的最好的一部，不管是剧情还是画面、节奏、打斗等，当然还有女主，说实在电影版真讨厌武井咲演的女主，又丑又没演技还是个面瘫花瓶，最主要是和佐藤健演的剑心完全没有cp感，一丁点都不配，看到她就快进实在受不了，这也给整部电影拉低很多质量（得亏电影版这女主剧情篇幅不算多，反正一出来我就出戏），所以追忆篇的村花出来一对比瞬间舒服很多，而且和佐藤健的剑心cp感挺可以（虽然村花我也觉得是面瘫，但近两年演技有了进步），而且长相比起武井咲又黑又柴又面瘫的脸来说顺眼太多，追忆篇真人版改编的挺好（就是结尾没有动画利落），继续二刷
好想回家 我自己养活不了自己啦
我不是攻击演员哈，雪代巴选角感觉不太对，巴应该比剑心年龄大，不应该是脸比剑心大啊😂
最终的最终章，回到了剑心何以成为剑心的本质上。是为了崇高的理念、新时代的建立而仗剑杀人，还是脚踏实地去珍惜身边最微细的幸福。在时代的洪流中，没有绝对的正义，选择了一种理念，就只能自欺欺人地坚持下去。革命无不流血，这些血到底该不该流。“剑是凶器，剑术是杀人的伎俩，无论用多美丽的借口掩饰，这始终是事实。”一纵一横两道刀疤，那就是正义的原罪。
追忆篇比人诛篇好看。人诛篇的时候找不到太多共鸣，主要笔墨还是用在叙事上了。追忆篇着重剑心为何会成为“浪客”，着重他与雪代巴的爱恨和矛盾，就更有人情味了。爱上仇人与发现自己的爱人要害自己一样痛苦。雪代巴在最后选择了一心一意爱剑心，可是剑心如果没看到后续的日记，会不会百分之百信任爱人呢？我不得而知，只是希望在雪地里绽放过的巴的死去是值得的。这种无尽的遗憾，将一直折磨剑心，也让剑心最终成为了剑心。这条主线情感还是打动我的。只不过剑心淡定的行为和冷静的动作，有时候演绎得有点像反应迟钝，些许出戏。
2、限于电影篇幅，对于女主角移情别恋的铺垫还是有点不够吧。
除了8女士最后有一点反转，剧情真的没新意，异常拖沓，画面倒是拍的很美。也没规定说电影非得把剧情拍的很好，把画面拍的美也是电影。幸好有进度条，观众的剪辑器。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
