《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
看简介时候快速瞄了一眼,以为是科幻片。结果看了半天是伪科幻片,又是借由科幻名义来拍文艺剧情片?整部剧感觉到一种压抑,女主母亲以及男友态度,让人感到悲哀。后面学习决斗那部分,又有点搞笑。
感觉科技发展,给人类带来新的难题。影片里很多细节呼应的很好,凯伦演技也不错,结局比较暗黑
人啊,大多输给了自己的犹豫不决,左右摇摆,跟自己打的那一架最难赢。
看的时候只觉得女主长手长脚真好看 一看果然1.8身高/ 倾向于觉得是本体被毒死了 因为女主训练的时候唯一错过了毒杀 教练说:没事的,你只miss了这一个。这就是一个暗示女主最后会死于毒杀吧
故事的创意不错,克隆体,决斗,开放式结尾等等,不过故事讲的太沉闷,明显看出小成本,然而影片的内涵其实很深刻,探讨了人生和人性。
小片儿奇奇怪怪的,讲的倒是很细伐,启发性的小段儿挺多。
都认为复制体是个独立的人了,还要求本体提供经济支持?训练了一年女主为什么要对复制体心软呢啊啊啊,无法接受,那一枪打得超好,要继续杀掉复制体的话绝对能成功。毒死了本体还要成为名正言顺的本体,替代了女主放弃的旧人生,那就好好做一个好女儿、好女朋友呀,哭什么呢哈哈哈。
看得出导演非常悲观,但真到了生命体可以克隆的年代,人的情感都能被替代,人都不在是人,只是一个个“工具”而已
人类的所有问题都是自己创造出来的吧,在解决自己创造的问题的同时往往又夹杂着自我否定
这节奏感觉是在看100集电视连续剧……主题也不是什么新话题,其实这样的主题也觉得有点无聊了,因为本身就是个对人生并不积极的一种探讨。
活下来的肯定是复制体,这一层无趣的反转并不吸引人,真正吸引我的是导演所讽刺的,“你是谁不重要,重要的是别人需要你做什么”这一厌世价值观。自家人居然和复制体一起设计毒杀本体,而复制体活下来后却也深陷于本体无趣的人生泥潭,与爱人貌合神离,不接妈妈的电话,谁活下来有那么重要吗?
先跟你说好,吃完法餐回来我们可能要那个. 可能有点吵. 你必须谅解.对你死亡你有什么新消息
诶 这个和Swan Song哪个早呢 连续两部基因复制人的电影
似乎说了很多哲学命题又似乎也没说出啥结果,自己挖坑的强命题设定太强就很难说服人。
有点偏喜剧 缺点一大堆 但总体不算烂 可能是我比较喜欢这个演员 还有那个男配角…造个克隆人也太快了吧 一眨眼就冒出来了 男友和妈妈对于这件事的态度实在令人费解 也太白眼儿狼了吧 扯犊子扯大了…结局有点不舒适
本体应该move on,否则一年来一点儿成长没有,而且环岛行驶方向不对;复制体则完全没必要伪装成本体…
挺不一样的一个角度讲克隆人的,关于道德,人性什么的…本体特么遇到的叫什么狗屎遭遇?!另外似乎所有角色都像机器人,面无表情、语调空洞…甚至包括路人两个双胞胎姐妹…古古怪怪…
其实女主是否存活对于这个电影的叙事已经不再重要,尽管如此,我觉得大家还是要耐心一点把电影全程看完再做评价。否则各种似是而非的误导真的让人遗憾。
印象最深的是那只狗子的眼神,和女主带着颤音的“why”。倾向于活下来的是本体,不过开放式结局怎么分析都说得通
别解读了,结果根本没有意义,谁是胜利者都没有意义,小心着相。
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