教,是继承过往,前人的总结和经验,我们叫他知识,这是基础。育,是启迪未来,播撒五彩的种子,才有未来可能的百花齐放。我以为,育才是教育的魅力,这才是教育。
故事结构能联想到闻香识女人,剧情和故事套路一般,缺少动人心弦的震撼感,情节编排和逻辑有点突兀,交代不清。如果没有影帝的演技支撑话,恐怕还拿不到这个分。
一开始的补习班想起九十年代郑智化的 补习街。当然韩国也很早了。我们则是近些年的事。现在没了。剧情没深入的时候,我还以为师徒两人有点类似 阿米尔汗的 来自星星的孩子。
如果是我,我该怎么做;如果是你,你该怎么做
唉……崔岷植大叔怎么接了这么个剧本,故事看得我挺无聊的
#78th Venice# 纪实风格 从反抗到妥协再到共犯
因为一个人,改变一个人。两个人互相因为对方改变了自己,走上了不同的人生道路
只会努力的人第二个放弃
个人与资本的斗争注定是会失败的,要么与资本一起压榨,同流合污,或者成为最底层的被压榨人民,但谁能轻易放弃利益和权利。
很套路但还是不错
巴西底层人民想要赚钱也是真难,最终也逃脱不了被资本家剥削的命运!
看手机,是近年背景的,巴西仍存在奴隶式强制劳动?美国能编出新j的事还成堆欧美人信也许因为它们那真司空见惯了,类似埃及几千年来的奴隶制,他们的传统艺能了
屠龙者终将成为龙,永远不要试探人心。人贩子必须死。
如果是我,我该怎么做;如果是你,你该怎么做
数学家这个身份放到欧美片可能会拍成关于发现数学的美和爱的故事,放在韩国拍加入“脱北者”这个设定瞬间降格,脱北身份是一个故事,数学的魅力是一个故事,大韩民国的升学竞争是一个故事,穷学生的困境又是一个故事,但他们又都变成了同一个故事。太零碎,每个都没讲好。但是有些片段我还蛮感动,关于那个应试技巧授课得数学老师,他灌输的“你们只需要猜测考官在想什么”的思想,曾几何时我也认为这是至高无上的智慧。。。
只想说看破不说破 看不懂这个片子真不怨你 键盘侠勿扰
《哥德尔、艾舍尔、巴赫:集异璧之大成》尤其巴赫的音乐出来的时候
可能在巴西,穷人想改变命运,踢球是最实际的选择。
我不想去care拍片人的意图,这样的两个人,这样的情谊,很难不动容,
原来数学也可以这么有趣!前半段我真是太喜欢了!
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