看过最好的青春小众性向电影，非常共情。女主家庭氛围好羡慕。aj和女巫姐姐简直是我的理想型😍😍
画风不错，感情线很烂大街，什么吃醋过夜浴服之类的把受换成个女的无违和感。此外不喜欢音乐元素，就跟讨厌潮男元素一样。
没有被甜到 还是替立夏难过。尽管“琴是由纪留下的 琴弦是立夏修好的” 怎么能轻而易举就接纳你和你的过去，所以说和有这样沉重又漫长的过去的人谈恋爱，好难真正的幸福啊。不过现实中，应该很多人都是等着别人来救赎自己吧。
天上飞的，地上走的，海里游的，无处不在，侏罗纪恐龙蔚然大观，真正的“侏罗纪世界”生成。🦕恐龙好可爱！！！再度受罪颇惨。摄影和美学系列最佳，画面唯美，恐龙涉水的纯净倒影屏息凝气。当熟悉的《侏罗纪公园》主题曲响起，经典三人组聚首，何等激动！红发Bry愈来愈能打跑，黑人女不突兀反讨喜。两位瞩目帅反派可恨跑龙套，凌厉别致的Dichen Lachman派头抢眼匆匆过场，似正似邪的斯文小帅哥Ramsay帅到最后。弱于蝗虫为核心并牵引剧情，马耳他一段惊心跌宕上演谍战风动作大片。霸王龙出场显现系列logo，庞然三龙大战堪比《哥斯拉大战金刚》。这系列的小屁孩真烦！好想坐超级高铁！老早便感叹恐龙乃极具科幻的动物——地球陆地居然出现过如此硕大惊人的动物！恐龙来到人类世界，人类与恐龙共存如当今与新冠共存，老美早在19年提前把剧本写好，厉害！
全剧最让我悸动的就是轻松的美高氛围，每个人都那么友善，真的好美好！！
由衷怀念公园1的B级片质感，虽廉价却绝对无愧于「经典」二字。如今在满屏尖端工业参数的渲染下，无论滑落成配角的恐龙还是这个想当然剧本，皆显得如此平面而乏味，结尾靠一番discovery式的旁白强行总结和点题，我只能连连摇头。
终于有快乐拉拉青春片了😭最喜欢的其实是妈妈，自由 快乐 独立。另：girl in red着实惊喜。
说起来看动画想起来玄纯和柊这一对了 也不知道漫画画到哪儿了 还挺想看的
Rowan在剧里笑起来的时候 所有她在ins上设立的高冷酷姐大屁股人设会瞬间消失 回到了girl meets world时期的肉丸小甜妹😭
可能期望太低，看完觉得超出预期。感情戏尬出天际，几场动作戏有气势追摩托车那一场其实还不错。喜欢在世界范围内共存这个点题的走向，可惜走马观花一笔带过，大半战斗还是发生在一个小范围的厢亭公园里。Chris Patt 作为第一男主大概是最没特色没看头的一个主角。需要怀旧跟老一代三人组汇合的处理也非常刻意。Tim Cook 和邪恶总部 Apple park cosplay 满分。
「不能說再見，我仍然隨你的迴聲漂流」 高中生上山立夏，因受到佐藤真冬的歌聲衝擊，邀請並說服他加入自己與好友中山春樹、梶秋彥合組的樂團擔任主唱。在初次Live表演成功後，樂團以「GIVEN」的團名開始活動，立夏也意識到自己對真冬的感情，兩人開始交往。進入暑假後，為了取得搖滾祭現場演出機會的團員們正反覆地練習，然而，真冬在創作新曲上陷入瓶頸，立夏想幫忙卻只能在一旁靜靜守護，這兩人卻因小小的摩擦而產生衝突……
画风太美了，人物的各个角度都很美，不像有的漫画人物有时画得好看，有时不好看，纯真校园恋情。
啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊这动漫太好看了！🤤🤤🤤都快去看！！！
年纪越大越爱看青春校园片，不管他们干啥都是好的。。
编剧阵亡，演员累惨。创作团队把一个故事讲明白的功夫都懒得下了。这几年好莱坞逐渐开摆，影片仅剩的卖点就是致敬前作三部曲的各种桥段和老演员的回归，本来期待看恐龙在人类世界的各种大战，结果个个出镜不到五分钟，还毫无意义地加入一场蝗虫的戏……观影全程 feel like 演员们在念着无声的台词：“我要演完，我要演完，我要拿到片酬。”接近两个半小时在电影院如坐针毡。
有当初看侏罗纪公园的感觉了，个人认为是新三部曲中最有传统味道的一部。好看又并不复杂的故事，穿插主角团在做任务中被恐龙追逐的桥段，虽然jump scare很老套，但还是看得很开心。这部的反派恐龙应该是南方巨兽龙了，小女孩梅西的身世也揭露了，和blue的孩子一样是妈妈无性生殖出来的，第二部的老父亲原来是外公呀。欧文和克莱尔一如既往的般配又有激情，公园系列的老角色们都回归了，当拍到所有人团缩一起、互相帮助躲进塔楼、翻车挂悬崖这些似曾相识的桥段时，真的狠狠刷了一波情怀！谢谢此片的出现，为这个充满臭鱼烂虾的六月增添了温馨和感动，让人们再次肯定电影院存在的价值，还有演员们的精彩演绎，从主角到配角都非常专业！（这部的女性角色很出彩，非常有力量的同时又不是单调的大女主）真希望侏罗纪系列还可以继续做下去❤️
旁边的生日男孩睡得很沉 主角的雪原追龙场景就还挺震撼 好久不看imax
虽然没有粉红泡泡，但是看的还是很轻松的。啊，真羡慕这样的年轻生活。
下次知道怎么对付恐龙了吗？请伸出手，张开五指对准它。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
