剧情介绍

  聚焦50+中老年女性,通过女儿陪同他们圆T台梦的逐梦之旅,展现妈妈们健康积极的生活状态和多元化的精神之美,也在母女相处过程中,打破代际壁垒,呈现更丰富的代际认知和理解。
  又名《我的超模妈妈》,从20组星素母女中,通过各种考验选拔出10组母女进入到“超模训练营”,刘雯、胡兵也将担任训练营的发起人和班主任,全程指导和帮助妈妈们在时尚的舞台的穿搭、走秀,也会关注妈妈和女儿的代际关系,最后通过自己的教学方式,在最终入围的妈妈们中打造出新一代熟年超模。

评论:

  • 荀萦思 9小时前 :

    章宇饰演的班长“人狠话不多”,新人陈永胜的表现也十分亮眼,情绪拿捏准确,五班群像年轻演员们的演绎也相当到位,导演掌控调度能力可见一斑。

  • 逯飞捷 0小时前 :

    枪是一枪一枪开的,人是一个一个没的,仗是一场一场打的…伟大的胜利是一步一步胜利累积的。见微知著,一勺见高下。张力饱满,就是结尾坦克犯规了,对面不讲武德。

  • 纪奇希 4小时前 :

    战斗情节的逻辑不能细究,总觉得有不合理之处,电影拍摄技巧方面很好,不失大师风范,故事性很强,演技在线,家国情怀接近满分

  • 类古兰 4小时前 :

    一部以川音为主调的电影,不打流量明星牌,以雪地为主场的五班狙击手战士们的英雄时刻,没有一贯战争片的宏大场面,各个神枪手们都有鲜明的特色,在CGS中国巨幕厅每一发子弹似乎都是飞出屏幕在观众眼前一击即中的感觉,配合着杜比全景声那沉浸式音效真的有种身临其境的感觉,爱哭鼻子的少年在战友们的前后牺牲后迅速成长,沉着冷静,快准狠,看得很过瘾!明明知道敌人故意放出的诱饵,但是无条件执行命令是军人的天职,多处情节让人感动哭了,章宇演神了班长,其他新人演员也毫不逊色!哪里有什么岁月静好,不过是有人替你负重前行罢了……

  • 玥薇 2小时前 :

    《拯救大兵亮亮》,同样的题材,以小见大,可惜比那部少了一分浪漫

  • 雪雅 0小时前 :

    故事原型:张桃芳

  • 汲鸿博 6小时前 :

    国师还是国师,简单的剧情也能拍出紧张、焦灼、残酷、温情…

  • 轩柏 1小时前 :

    惊讶于章宇从以前的“小弟弟”黄毛变成了现在的“大班长”刘文武,他真的好棒

  • 龚千雁 2小时前 :

    故事很简单,场景也很简单,整个故事的取景范围都很小,但是故事很完整,不搞宏观视角,只搞具体到个人,有点《127小时》内味儿,老谋子精力真是够旺盛的,不愧是国师。不过影片里还是有不太合理的地方,比如对狙时稍微露出点破绽都能打中,怎么不停用望远镜探头观察的时候一点事没有,以及最后片段仅剩一人,东跑一下西跑一下放冷枪时,敌人突然降智了?刘文武说的大永眼快手快被镜头不停切换给直接糊弄过去了,不太有说服力。电影可以看看,但是也不至于接近8分的水平,也许都是靠同档期的同行衬托吧。

  • 舜燕妮 0小时前 :

    讲故事,讲个好故事,刻画人物,对于国师来说已经信手拈来。大师之所以为大师,就是会做减法,不啰嗦,讲个好故事不需要太多废话,而且会掌握节奏,即使电影里有很多长镜头,但一点也不感觉多余。向最可爱的人致敬,向为共和国牺牲的英雄们致敬!

  • 雅采 9小时前 :

    对张艺谋本来并无好感,无论前面好坏。但狙击手紧凑,场面虽小气节全胜,逻辑清晰,真的是我喜欢的样子。

  • 赏涵涵 8小时前 :

    《狙击手》并没有宏观叙事,而是从一个极小的切入点,集中展现了一场中美精英狙击战。

  • 阳树 6小时前 :

    刻画痕迹太重,强行催泪。PS:“神话”般的细节。

  • 欣浩 4小时前 :

    觉得切入角度选的很好,战争片并非需要宏大的场面才能有质感;也很赞叹老谋子的创造力~大概是真的热爱才能一直让人想要前进吧。

  • 申屠光霁 7小时前 :

    多一颗星,致敬张桃芳们

  • 琦弘伟 8小时前 :

    张末是不是拍的镜头太多了点,我军哭戏也太多了,在生死战场上,永远热泪盈眶,擦干眼泪开始神狙击。一点也不克制。哎

  • 茜桃 4小时前 :

    卫祖国

  • 皓树 5小时前 :

    很失望,每个人物都是立flag后牺牲,狙击的镜头、子弹飞出的特效、射中的镜头,没有任何连贯性,技术的好坏全需要旁白来点评,同时堆砌大量无意义的特写镜头,故事很震撼人心,电影拍得平淡无奇。

  • 翟绮晴 8小时前 :

    抗美援朝战争中一个很小的一个缩影!大概这就是中国抗美援朝志愿军们的敢于赴死&必胜决心吧!致敬🙏🏻

  • 美馨 2小时前 :

    在武器、补给、人员数量全面落后的情况下,打赢了全方面占优的一方,这不大书特书,还等什么?那段历史都被各种歪曲,而且是故意歪曲,境外舆论势力各种释放谣言,大学讲堂中某些老师还停留在错误的信息上教学,是应该用我们的声音来告诉年轻人,真实的历史原貌是这样的,没什么好藏着掖着的。那段抗争的历史,只要是优秀作品,符合历史事实,就应该加大力度,我们爱看。

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